... ist Sonderpädagogin und unterstützt die Kinder im gemeinsamen Unterricht.

Zu ihren Aufgabengebieten gehören:

Klassenebene 

• Co-Teaching (u.a. Teaming und Parallel-Teaching) vorwiegend in den Fächern Deutsch und Mathematik

 
Sonderpädagogische Förderung

• Diagnostik
• Erstellen von Wochen- und Förderplänen für Kinder mit festgestellten Förderbedarfen
• Kleingruppenförderung (Konzentrationsförderung nach dem Marburger Konzentrationstraining)
• Nach Bedarf: Ich - du - wir- AG in Kleingruppen
• Präventive Unterstützung: Sozialtrainings (u.a. Wolf- Giraffensprache)
• Präventive Unterstützung (Streitschlichter -AG)

Vernetzung mit außerschulischen Partnern

• Enge Zusammenarbeit mit den Kindergärten (Arbeitskreis Kita-GS, Einschulungsdiagnostik, Übergangskonferenzen, Projekttage)
• Teilnahme an der Übergangskonferenz der weiterführenden Schulen
• Teilnahme an den Erprobungsstufenkonferenzen für die Kinder mit festgestellten Förderbedarfen in der Klasse fünf
• Kooperation mit anderen Institutionen (Förderschulen, Schulpsychologische Beratung, Praxis für Logopädie Ute Cramer, Praxis für Ergotherapie)
• Gutachtertätigkeit nach Beauftragung des Schulamtes

 
Elternberatung

• Elterngespräche und -beratung in Zusammenarbeit mit der Klassenleitung
• Informationsabende für Eltern
• Beratung zum Übergang der Kinder mit dem festgestellten Förderbedarf an die weiterführende Schule in Zusammenarbeit mit der Klassenleitung

Einbindung im Multiprofessionellen Team

• Einmal im Monat: Teilnahme am MPT (Fallbesprechungen, Absprachen, zu aktuellen zu bearbeitenden Themen...)
• Teilnahme am „Runden Tisch“ (3./4. Klasse)
• Fallberatung in Zusammenarbeit mit der Klassenleitung
• Steter Austausch mit allen Lehrern und Lehrerinnen an der Schule
• Bei Bedarf: Teilnahme an Klassenkonferenzen
• Schulentwicklung im inklusiven Sinne